L’enseignement des fractions à l’école primaire en Chine. Approches pédagogiques,
didactiques et ethnomathématiques / Jaiyi HU, Lyon, 2017
Os conceitos de medidas de tendência central e de dispersão na formação estatística
no ensino médio no Brasil e na França.- Abordagem exploratória no quadro da teoria
antropológica do didático e da teoria dos campos conceituais / par Lira v x de andrade
Vladimir, 13/11/2013